PEDAGOGIA SPECIALE
Anno accademico 2018/2019 - 2° anno
Docenti: Valentina Perciavalle e Corrado Muscarà
Crediti: 8
SSD: M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale
Organizzazione didattica: 200 ore d'impegno totale, 152 di studio individuale, 48 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Crediti: 8
SSD: M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale
Organizzazione didattica: 200 ore d'impegno totale, 152 di studio individuale, 48 di lezione frontale
Semestre: 1°
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Obiettivi formativi
Favorire la formazione globale della personalità dei soggetti con necessità educative particolari.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
lezioni frontali
Prerequisiti richiesti
Buona conoscenza generale delle principali nozion inerenti la disciplina
Frequenza lezioni
necessaria
Contenuti del corso
Scopo della pedagogia speciale è distinguere nel soggetto le componenti legate al deficit ricercando le condizioni utili a ridurre lo svantaggio, così che anche la persona disabile possa prendere parte attiva alla costruzione del proprio progetto di vita.
Testi di riferimento
"Il gioco dei bambini” di Emma Baumgartner, Carocci Editore;
"Pedagogia del corpo” di Ivano Gamelli, Raffaello Cortina Editore
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Il corso è rivolto alla conoscenza del concetto di handicap e di integrazione scolastica di allievi con disabilità. Lo studente conoscerà le differenze fra deficit ed handicap, la logica delle buone prassi e le linee metodologiche per impostare un progetto di vita secondo la prospettiva inclusiva. Conoscerà i principali sistemi di classificazione promossi dall’OMS per la costruzione di un Progetto di Vita in relazione alle caratteristiche originali della persona con disabilità e del contesto di appartenenza | “ Il gioco dei bambini” di Emma Baumgartner, Carocci Editore; “ Pedagogia del corpo” di Ivano Gamelli, Raffaello Cortina Editore |
| 2 | - Teorie del gioco; - Il gioco nei primi due anni di vita; - Il gioco come strumento esplorativo; - Il gioco simbolico ; - Gioco di fantasia; - Gioco con regole; - Differenze di genere nei giochi; - L’evoluzione del giocattolo; - La violenza nel gioco; - Il gioco psicomotorio; - Excursus storico sulla psicomotricità; - La fantasmatica corporea; - Lo sport come agente educativo; - Metodi e tecniche per comunicare con la corporeità; - Educare attraverso la sensorialità; - Espressività corporea in Oriente; |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
prova scritta seguita da prova orale
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
non compilata