1. Conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente deve dimostrare di:

• conoscere i principi fondamentali della fisiologia generale e dei principali sistemi dell’organismo umano;
• comprendere i meccanismi fisiologici del sistema visivo, con particolare riferimento alla fisiologia dell’occhio e delle vie ottiche;
• descrivere i processi di fototrasduzione retinica e di trasmissione del segnale visivo;
• conoscere i principi fisiologici del controllo oculomotorio e della visione binoculare.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di:

• applicare i principi di fisiologia alla lettura e interpretazione di dati funzionali visivi di base;
• correlare i meccanismi fisiologici della visione con semplici quadri funzionali di interesse ortottico;
• interpretare il funzionamento visivo in relazione a stimoli luminosi (intensità, contrasto, adattamento);
• utilizzare le conoscenze fisiologiche per comprendere le basi funzionali dei principali test ortottici.

3. Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di:

·         distinguere condizioni fisiologiche da alterazioni funzionali di base del sistema visivo;

·         valutare criticamente semplici dati fisiologici sotto supervisione;

·         integrare informazioni provenienti da diverse fonti (cliniche e strumentali) per un primo inquadramento funzionale visivo;

·         riconoscere i limiti del proprio ambito operativo.

4. Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di:

·         utilizzare una terminologia scientifica appropriata per descrivere i fenomeni fisiologici visivi;

·         comunicare in modo chiaro i principi fisiologici rilevanti a colleghi e utenti;

·         descrivere in forma semplice i principali meccanismi della visione e della motilità oculare.

5. Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di:

• consultare autonomamente fonti scientifiche di base in fisiologia;
• integrare le conoscenze fisiologiche con gli insegnamenti professionalizzanti dell’area ortottica;
• sviluppare un metodo di studio autonomo e continuo in ambito biomedico.

Lezioni frontali. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus. 

Per questo corso non è prevista nessuna propedeuticità formale. Tuttavia per accedere al corso è necessario essere in possesso di basi di  anatomia, fisica, chimica inorganica-organica e biologia.

Frequenza Obbligatoria

SISTEMA NERVOSO: Il neurone. Potenziale di membrana. Potenziale d’azione. Sinapsi. Organizzazione del sistema sensoriale. Recettori e vie sensoriali. Organi di senso complessi. Corteccia sensoriale. Organizzazione del sistema motorio. Sistema nervoso autonomo. Ormoni.

1) Silverthorn. Fisiologia. Un approccio integrato. Pearson.

2) Purves-Augustine-Fitzpatrick-Hall-LaMantia-McNamara-White: Neuroscienze. Zanichelli. 

Esame Orale. La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. La valutazione avviene in trentesimi L'esaminando dovrà rispondere ad un minimo di tre/quattro domande su tutte le parti oggetto del programma. Lo studente dovrà dimostrare, con adeguate capacità espositive e argomentative, di possedere una conoscenza ed una comprensione organica del programma. I criteri di valutazione sono i seguenti: 

i) Eccellente (votazione 30-30 e lode): ottima conoscenza e comprensione degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, capacità avanzate di applicare le conoscenze per la risoluzione dei problemi proposti;

 ii) Buono (votazione 26-29): buona padronanza degli argomenti e proprietà di linguaggio, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione dei problemi proposti; iii) Discreto (votazione 22-25): Discreta conoscenza del programma, ma non piena comprensione dei suoi aspetti più' profondi, limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti; 

iv) Sufficiente (votazione 18-21): comprensione poco approfondita del programma, minima conoscenza di base degli argomenti, difficoltà nella risoluzione degli esercizi e dei problemi proposti, limitata proprietà di linguaggio;

 v) Insufficiente: mancata comprensione degli argomenti di base, conoscenza limitata e parziale degli argomenti del programma. 

Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CInAP - Centro per l'inclusione attiva e partecipata dell'Università di Catania, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente. 

Proprietà del potenziale d'azione nelle fibre nervose.

Meccanismi di fototrasduzione nei coni e nei bastoncelli.

Organizzazione della corteccia visiva primaria.

Caratteristiche principali su cui si basa la visione dei colori.