PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SPORT

Storia della psicologia

Fondamenti scientifici della psicologia dello sport

Basi neurofisiologiche del comportamento motorio

Percezione, azione e immagginazione motoria

Processi si autoregolazione e livelli di attivazione

I processi attentivi

Apprendimento e memoria

Funzioni esecutive ed eccellenza nello sport

Emozioni e sport

Motivazione e personalità

Sport e personalità

Dinamiche di gruppo

Migliorare la prestazione

Sport, attività fisica e benessere

Indelicato, M., Dal dono ai legami generazionali, Clinica dell'anima familiare

Flavio Nascimbene, Psicologia dello sport, nuove frontiere relazionali con l’atleta della generazione Z

Daniela Tortorelli, Prepararsi al via, Psicologia dello sport sistemico relazionale, Franco Angeli

La prova finale sarà scritta e riguarderà tutto il programma. 

Ai fini della valutazione il docente terrà conto della:

Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenza dei fondamenti della psicologia generale e della psicologia dello sport, con particolare riferimento ai domini cognitivi, emotivi e motivazionali.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Acquisizione della conoscenza dei meccanismi della psicologia generale e della psicologia dello sport e delle possibili alterazioni.

Autonomia di giudizio: Capacità di sintesi e confronto della psicologia generale e della psicologia dello sport (es. attenzione, memoria, funzioni esecutive)  nello sport.

Abilità comunicative: Capacità di comunicare con uno stile personale e con terminologia appropriata i contenuti appresi durante il corso.

Capacità di apprendere: Capacità di comprendere, analizzare ed elaborare i contenuti dei testi di psicologia generale e dello sport, al fine di poter intraprendere approfondimenti successivi in maniera autonoma.

Per il voto si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita degli argomenti richiesti, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza degli argomenti richiesti, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato.

Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza degli argomenti richiesti, anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio.

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza degli argomenti richiesti, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata.

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite

Che cos'è la psicologia dello sport?

Cosa si intende per metodo scientifica?

La differenza tra movimento, atto motorio ntoe azione

Cosa significa comportamento motorio a circuito aperto?