SCIENZE MEDICHE M - Z

Modulo FARMACOLOGIA

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di dimostrare una conoscenza organica dei principi generali della farmacologia, con particolare riferimento ai meccanismi di farmacocinetica e farmacodinamica dei farmaci di interesse per l’attività motoria e sportiva. Saprà descrivere e confrontare le principali classi di farmaci rilevanti per le Scienze Motorie, mettendo in evidenza i loro effetti principali e i relativi profili di rischio. Inoltre, sarà in grado di spiegare il ruolo dei farmaci nel mantenimento della salute e nella gestione delle condizioni croniche nel soggetto fisicamente attivo, integrando le conoscenze farmacologiche con quelle di fisiologia dell’esercizio.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente è in grado di applicare i principi di farmacocinetica e farmacodinamica per interpretare gli effetti dei farmaci sull’organismo durante l’esercizio fisico e l’attività sportiva. È capace di individuare le principali implicazioni dell’uso dei farmaci nella prescrizione e nella gestione dell’esercizio fisico in soggetti con patologie croniche di frequente riscontro nei soggetti fisicamente attivi (ad esempio ipertensione, diabete e malattie cardiovascolari). Inoltre, sa riconoscere le situazioni in cui l’uso di farmaci può interferire con la prestazione motoria o con la sicurezza dell’attività sportiva.

Autonomia di giudizio

Lo studente è in grado di valutare criticamente i rischi e i benefici associati all’uso di farmaci di comune impiego in ambito motorio e sportivo e di riconoscere l’uso inappropriato dei farmaci e i potenziali problemi legati a reazioni avverse e interazioni, integrando queste informazioni nel proprio giudizio professionale e nel rispetto dei limiti delle proprie competenze non mediche.

Abilità comunicative

Lo studente è in grado di comunicare in modo chiaro e corretto, utilizzando una terminologia farmacologica di base, con interlocutori non specialisti come atleti, allenatori e utenti sui temi dell’uso appropriato dei farmaci. Sa spiegare in modo comprensibile i principi essenziali relativi ai tempi e alle modalità di assunzione, nonché ai possibili effetti indesiderati dei principali farmaci di interesse per le Scienze Motorie, ed è capace di interagire con altre figure professionali dell’area sanitaria, utilizzando un linguaggio adeguato al contesto interdisciplinare.

Capacità di apprendimento

Lo studente è in grado di sviluppare le capacità necessarie per aggiornare in modo autonomo le proprie conoscenze sui farmaci di rilevanza per l’attività motoria e sportiva, anche in un’ottica di formazione continua. Inoltre, sa collegare le conoscenze di farmacologia con quelle di anatomia, fisiologia e metodologia dell’allenamento, così da costruire percorsi di studio personali coerenti con il proprio profilo professionale.

 

Lezioni di didattica frontale.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Conoscenza delle nozioni di base nei seguenti insegnamenti: Anatomia, Biochimica e Fisiologia

Obbligatoria

Il corso comprende due sezioni:

1.     Farmacologia Generale: principi generali di Farmacologia; sviluppo di un farmaco; reazioni avverse ai farmaci; vie di somministrazione di un farmaco; farmacocinetica (assorbimento, diffusione, metabolismo, eliminazione di un farmaco); farmacodinamica (target biologici dei recettori, classificazione dei recettori, curva concentrazione-risposta, meccanismi di trasduzione del segnale).

 

2.     Farmacologia Speciale: farmaci del sistema nervoso autonomo; farmaci antinfiammatori steroidei e non steroidei; farmaci del diabete mellito; farmaci del sistema cardiovascolare, del sangue e del rene; farmaci ansiolitici e sedativo-ipnotici.

- Compendio di Farmacologia Generale e Speciale (II edizione). Amico Roxas, Caputi, Del Tacca. EDRA.

- Farmacologia per le lauree triennali e magistrali (IV edizione). Taglialatela, Cantarella, Leone, Mattioli, Moretti, Pignataro, Vanzetta. SORBONA (Ed. Idelson-Gnocchi)

L’esame consiste in una prova orale finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione dei principi di farmacologia generale e delle principali classi di farmaci di interesse per le Scienze Motorie, nonché la capacità di applicare tali conoscenze a semplici casi e situazioni tipiche dell’attività motoria e sportiva. Durante la prova vengono inoltre valutate la capacità di collegare criticamente i diversi argomenti del programma e l’uso appropriato del linguaggio tecnico.

 

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

 

Voto 29–30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita dei contenuti di farmacologia generale e speciale trattati a lezione, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e proprietà di linguaggio.

 

Voto 26–28: lo studente ha una buona conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio appropriato.

 

Voto 22–25: lo studente ha una discreta conoscenza dei contenuti, anche se limitata agli argomenti

principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio.

 

Voto 18–21: lo studente ha la conoscenza minima dei contenuti principali dell’insegnamento, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata.

 

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

 

• Vie di somministrazione dei farmaci
• Interazioni farmaco-recettore
• Meccanismi di trasduzione del segnale
• Farmaci del sistema nervoso autonomo
• Farmaci antipertensivi