BASI GIURIDICHE MEDICO-LEGALI E DEL LAVORO IN TERAPIA OCCUPAZIONALE

Modulo DIRITTO COSTITUZIONALE SANITARIO

1. Conoscenza e capacità di comprensione - Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere:

-      il ruolo delle fonti normative (nazionali ed europee) in ambito sanitario.

-      i principi fondamentali del diritto costituzionale, con particolare riferimento al diritto alla salute (art. 32 Cost.);

-      l’organizzazione costituzionale del Servizio Sanitario Nazionale e il riparto di competenze tra Stato e Regioni;

-      i principi di universalità, uguaglianza ed equità nell’accesso alle cure;

-      i livelli essenziali di assistenza (LEA) e la loro rilevanza per le professioni sanitarie;

-      i diritti fondamentali della persona assistita (dignità, consenso informato, autodeterminazione);

-      i riferimenti costituzionali relativi alla disabilità, inclusione e tutela delle persone fragili.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Lo studente dovrà essere in grado di:

-      applicare i principi costituzionali nella pratica della terapia occupazionale;

-      interpretare le norme che regolano l’erogazione delle prestazioni sanitarie e riabilitative;

-      riconoscere i diritti della persona assistita nei diversi contesti clinici e riabilitativi;

-      collaborare nel team multiprofessionale nel rispetto dei diritti e delle responsabilità professionali;

-      individuare criticità giuridiche ed etiche nelle attività assistenziali.

3. Autonomia di giudizio - Lo studente dovrà dimostrare di:

-      valutare criticamente situazioni clinico-assistenziali alla luce dei principi costituzionali;

-      riconoscere i conflitti tra diritto alla salute, autonomia del paziente e organizzazione dei servizi;

-      analizzare casi pratici relativi a consenso informato, trattamenti sanitari e tutela della disabilità;

-      sviluppare capacità decisionali rispettose dei diritti fondamentali della persona;

-      riflettere sulle implicazioni etiche, giuridiche e professionali delle proprie scelte operative.

4. Abilità comunicative - Lo studente dovrà essere in grado di:

-      utilizzare un linguaggio adeguato per comunicare aspetti giuridici in ambito sanitario;

-      spiegare alla persona assistita i propri diritti in modo chiaro e comprensibile;

-      comunicare efficacemente con il team sanitario su questioni giuridico-organizzative;

-      partecipare a discussioni interdisciplinari su temi di diritto sanitario;

-      adattare la comunicazione alle condizioni cliniche, cognitive e sociali del paziente.

5. Capacità di apprendimento - Lo studente dovrà dimostrare di:

-      acquisire autonomia nello studio e nell’aggiornamento delle normative sanitarie;

-      sviluppare capacità di consultazione di fonti giuridiche, linee guida e documenti istituzionali;

-      integrare le conoscenze giuridiche nella pratica professionale quotidiana;

-      aggiornarsi sulle evoluzioni normative in tema di sanità, disabilità e riabilitazione;

-      promuovere un apprendimento continuo orientato alla qualità e alla sicurezza delle cure.

Il modulo prevede lezioni frontali (Didattica Erogativa) e attività seminariali (Didattica Interattiva). La Didattica Erogativa comprende le lezioni frontali dedicate alla presentazione dei profili di diritto sanitario pubblico e di diritto delle disabilità. La Didattica Interattiva comprende le attività seminariali con il coinvolgimento diretto degli studenti e la discussione di casi pratici relativi al consenso informato, ai trattamenti sanitari e alla tutela della disabilità. Le diverse modalità concorrono al raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi: le lezioni frontali sono funzionali all'acquisizione delle conoscenze e della comprensione dei principi costituzionali in ambito sanitario; le attività seminariali e la discussione di casi sviluppano la capacità di applicare le conoscenze, l'autonomia di giudizio e le abilità comunicative, particolarmente rilevanti nella pratica professionale del terapista occupazionale. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto sopra dichiarato, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel presente syllabus.

Per le eventuali propedeuticità formali si rinvia al Regolamento didattico del Corso di studio.

Sul piano delle propedeuticità culturali, è utile una buona conoscenza della storia italiana ed europea e dei fondamenti dell'organizzazione dello Stato.

La frequenza è obbligatoria. La partecipazione attiva alle lezioni e alle attività seminariali è essenziale per il raggiungimento degli obiettivi formativi e per lo sviluppo delle competenze applicative e comunicative richieste nella pratica professionale del terapista occupazionale.

PROGRAMMA DEL CORSO:

 Profili di diritto sanitario pubblico:

Fonti del diritto

Organi dello Stato

SSN e SSR 

Diritti fondamentale e, in particolare, il diritto alla salute (art. 32 Cost.)

Trattamenti sanitari obbligatori

Il regime della responsabilità civile, penale e ordinistico-disciplinare in sanità

Il Terapista occupazionale nella normativa.

Profili di Diritto delle disabilità:

Nozione giuridica di disabilità

Diritti fondamentali e disabilità: la Convenzione ONU

Azioni positive

La legge 104/1992 e la riforma introdotta dal d.lgs. 62/2024

Accomodamento ragionevole

Integrazione dei disabili nell'istruzione e nel lavoro

Disabilità e diritto alla sessualità.

R. BIN - D. DONATI - G. PITRUZZELLA, Lineamenti di diritto pubblico per i servizi sociali e sanitari, Giappichelli, u.e. (Capp. V - XI, XII e XIII).

In alternativa:

Appunti dalle lezioni e slides fornite dal docente. 

L'accertamento della preparazione avviene mediante una prova scritta, consistente in un test a risposta multipla composto da 11 domande relative agli argomenti del modulo. A ciascuna risposta corretta sono attribuiti 3 punti: dieci risposte corrette corrispondono a 30/30, mentre la risposta corretta anche all'undicesima domanda determina l'attribuzione della lode.

Il test è volto a verificare la conoscenza e la comprensione dei principi costituzionali in materia sanitaria e di disabilità trattati nel modulo.

Trattandosi di modulo di un insegnamento integrato, il voto finale dell'insegnamento è comunque determinato dalla media dei voti conseguiti nelle diverse materie che lo compongono. La verifica dell'apprendimento è progettata in modo unitario e integrato con gli altri moduli, secondo modalità definite dal docente responsabile dell'insegnamento integrato in accordo con i docenti dei singoli moduli.

La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l'integrazione Attiva e Partecipata — Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del proprio Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti). 

Sono previste prove in itinere e test di autovalutazione durante il corso. 

Il test a risposta multipla verte sui seguenti macrosettori di argomenti:

1. Competenze legislative e amministrative sulla tutela della salute;
2. Responsabilità penale del sanitario;
3. Responsabilità civile del sanitario;
4. Diritto al lavoro e disabilità;
5. Diritto all'istruzione e disabilità;
6. Principio di eguaglianza sostanziale e soggetti diversamente abili.