SCIENZE BIOMEDICHE

Modulo BIOCHIMICA CLINICA

1 - Conoscenza e capacità di comprensione - Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere la terminologia medica relativa agli esami di laboratorio e alla tipologia delle analisi di biochimica clinica; i principali parametri di funzionalità o di lesione specifici utilizzati nelle indagini di laboratorio; i profili analitici necessari per interpretare il significato dei risultati dei test di laboratorio nella caratterizzazione delle principali patologie umane. Tali conoscenze sono finalizzate alla comprensione dei processi biologici e fisiopatologici rilevanti per la pratica riabilitativa.

2 - Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Lo studente dovrà essere in grado di applicare ed integrare le conoscenze teoriche per valutare ed interpretare i parametri biologici e biochimici, sia strutturali che dinamici e riconoscere gli indicatori delle alterazioni alla base di alcune malattie ampiamente diffuse nella popolazione, con riferimento ai processi biologici coinvolti nella valutazione e nella pianificazione dell’intervento riabilitativo.

3 - Autonomia di giudizio - Lo studente dovrà dimostrare di applicare, valutare ed interpretare autonomamente i risultati ottenuti nelle diverse analisi di laboratorio, nel contesto riabilitativo.

4 - Abilità comunicative - Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo chiaro ed efficace, utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato nell'ambito delle principali analisi di laboratorio, adattandolo ai diversi contesti professionali in campo biomedico.

5 - Capacità di apprendimento - Lo studente dovrà dimostrare di apprendere e rielaborare autonomamente i contenuti disciplinari e di sviluppare capacità di aggiornamento continuo in relazione all’evoluzione delle tecnologie di laboratorio nei contesti riabilitativi.

Lezioni frontali. È prevista una didattica interattiva con la partecipazione in Working group ed Active quiz, attraverso l’utilizzo di piattaforme Web e software Open Source.

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento di afferenza del Corso di Laurea (https://www.cinap.unict.it/content/referenti). 

Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza, potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus. 

Raggiungimento degli obiettivi formativi previsti dagli insegnamenti propedeutici (Conoscenza di concetti generali di fisica, chimica, biologia, fisiologia e statistica).

Frequenza obbligatoria come previsto dal regolamento del CdL.

1 Introduzione alla Biochimica Clinica: trattamento e cause di alterazione dei campioni biologici; liquidi biologici; concetti analitici e statistici nell’analisi dei dati: sensibilità e specificità diagnostica, valore predittivo di un test.

2 Biomarcatori cardiaci e di ictus.

3 Indagini di laboratorio nel profilo del canale digerente. Indagini di laboratorio nelle malattie del fegato, delle vie biliari. Iperglicemia ed ipoglicemia. Protidogramma e Lipidogramma.

4 Indici di funzionalità renale. Indagini di laboratorio nei disordini dell’equilibrio idrosalino e dell’equilibrio acido-base.

5 Indagini di laboratorio nel profilo dello stato di malnutrizione. Biomarcatori di flogosi e di sepsi.

6 Indagini di laboratorio nel profilo ematologico. Emostasi.

7 Indagini di laboratorio del profilo vitaminico del profilo osseo.

1) Biochimica clinica essenziale. E. Albi, T. Beccari, S. Cataldi. Zanichelli.

2) Biochimica Clinica. Il quadro d'insieme. Lee W. Janson , Marc E. Tischler. Piccin.

3) Elementi di Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio. M. Ciaccio. EdiSES.

La modalità di verifica dell’apprendimento della disciplina può essere svolta, a discrezione del docente, tramite colloquio orale e/o prova scritta o la loro combinazione. 

La prova consiste in almeno n. 3 domande relative agli argomenti del programma. L’esame è diretto ad accertare la comprensione dei concetti di base e dei principali approcci metodologici della disciplina: valutazione dei risultati ottenuti dalle indagini diagnostiche biochimico-molecolari dei campioni biologici per la caratterizzazione e la valutazione delle condizioni di fisiopatologia e patologia degli organi e tessuti. L’esame servirà a verificare le conoscenze degli argomenti trattati nel corso e a valutare le competenze acquisite. Nella valutazione complessiva, il docente terrà conto sia dell’appropriatezza e della completezza dei contenuti sia della coerenza e della chiarezza espositiva. Criteri per la valutazione: pertinenza delle risposte alle domande formulate, proprietà del linguaggio scientifico, capacità di analisi critica, qualità dei contenuti, capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma, capacità espressiva complessiva dello studente.

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita degli inquinanti ambientali nell’atmosfera, nel suolo e nell’acqua, della gestione delle fasi del processo analitico dei test di laboratorio, del monitoraggio della qualità e della sicurezza nel laboratorio; riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi diagnostici anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico della disciplina.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza degli inquinanti ambientali nell’atmosfera, nel suolo e nell’acqua, della gestione delle fasi del processo analitico dei test di laboratorio, del monitoraggio della qualità e della sicurezza nel laboratorio; riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi diagnostici complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato;

Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza degli inquinanti ambientali nell’atmosfera, nel suolo e nell’acqua, della gestione delle fasi del processo analitico dei test di laboratorio, del monitoraggio della qualità e della sicurezza nel laboratorio; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza degli inquinanti ambientali nell’atmosfera, nel suolo e nell’acqua, della gestione delle fasi del processo analitico dei test di laboratorio, del monitoraggio della qualità e della sicurezza nel laboratorio, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata; 

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

Clearance renale

Indicatori precoci IMA

Iperbilirubinemie