MEDICINA PREVENTIVA

Modulo SCIENZE MEDICHE APPLICATE ALLA MEDICINA PREVENTIVA

(SECONDO I 5 DESCRITTORI DI DUBLINO)

1. Conoscenza e capacità di comprensione – Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere:

- i principali fattori di rischio delle malattie e i livelli e le tipologie di prevenzione;

- i fondamenti della medicina preventiva e dell’organizzazione del Sistema Sanitario Nazionale;

- le strategie e le tecniche di promozione della salute e di educazione sanitaria rivolte alla persona e alla comunità;

- i principi della prevenzione applicati ai concetti di cronicità, disabilità e riabilitazione;

- il ruolo del terapista occupazionale nei programmi di prevenzione e promozione della salute.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione – Lo studente dovrà essere in grado di:

- applicare le conoscenze teoriche ai contesti di prevenzione, riabilitazione e promozione della salute;

- utilizzare strumenti e metodologie per l’individuazione e la gestione dei fattori di rischio;

- contribuire alla progettazione e realizzazione di interventi preventivi e riabilitativi;

- integrare i principi della medicina preventiva nella pratica della terapia occupazionale;

- collaborare con il team multiprofessionale nella gestione dei percorsi di cura.

3. Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà dimostrare di:

- valutare criticamente i bisogni di salute della persona e della comunità;

- analizzare situazioni cliniche e organizzative in un’ottica preventiva e riabilitativa;

- individuare priorità di intervento in relazione ai fattori di rischio e alle condizioni di disabilità;

- sviluppare capacità decisionali coerenti con il modello biopsicosociale;

- riflettere sull’impatto etico e professionale delle proprie scelte operative.

4. Abilità comunicative – Lo studente dovrà essere in grado di:

- utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato in ambito preventivo e riabilitativo;

- comunicare in modo chiaro ed efficace con utenti, familiari e professionisti sanitari;

- trasmettere informazioni relative alla promozione della salute e alla prevenzione;

- partecipare attivamente al lavoro del team multidisciplinare, valorizzando il ruolo del terapista occupazionale;

- adattare la comunicazione alle caratteristiche della persona assistita.

5. Capacità di apprendimento – Lo studente dovrà dimostrare di:

- apprendere e rielaborare autonomamente i contenuti disciplinari;

- sviluppare capacità di aggiornamento continuo nell’ambito della medicina preventiva e della riabilitazione;

- utilizzare in modo critico testi scientifici, linee guida e documenti istituzionali;

- integrare le nuove conoscenze nella pratica professionale.

Eventuali attività seminariali

Fattori di rischio: definizione, metodi e strumenti di individuazione; il ruolo degli operatori sanitari

Prevenzione, cronicità e disabilità. Riabilitazione e reinserimento. Strumenti di progettazione ed assistenza preventiva e riabilitativa

Rischio clinico, evento avverso ed evento «sentinella»: definizione, prevenzione e management. Linee guida ed appropriatezza delle cure

Contributo dell'insegnamento agli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile - GOAL 3: Salute e Benessere (assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età)

 - Target 3.4 Entro il 2030, ridurre di un terzo la mortalità prematura da malattie non trasmissibili attraverso la prevenzione e la cura e promuovere la salute mentale e il benessere

 - Target 3.d Rafforzare la capacità di tutti i paesi, in particolare i paesi in via di sviluppo, per la prevenzione, la riduzione e la gestione dei rischi per la salute nazionale e globale

 - Modalità: lezione frontale + eventuali materiali di approfondimento

R. L. Braddom. Medicina Fisica & Riabilitazione. Italian Edition by M. Laineri Milazzo and C. Bertolini. Antonio Delfino Editor (latest edition) (testo di approfondimento)

Prova orale. Elementi di valutazione: pertinenza delle risposte rispetto alle domande formulate, qualità dei contenuti, capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma, capacità di riportare esempi, proprietà di linguaggio tecnico e capacità espressiva complessiva dello studente

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio al fine di programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. In tal caso, si consiglia rivolgersi al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento di afferenza del Corso di Laurea

Come si costruiscono le linee-guida per la prevenzione ed il management del rischio clinico? 

Cosa si intende per modello bio-psico-sociale e quali ambiti applicativi possiede?