SCIENZE DEL PRIMO SOCCORSO

Modulo PRINCIPI DI FARMACOLOGIA GENERALE E DEL PRIMO SOCCORSO

(SECONDO I 5 DESCRITTORI DI DUBLINO)

1. Conoscenza e capacità di comprensione – Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere:

·       I principi generali di farmacocinetica e farmacodinamica rilevanti per la gestione del paziente nei contesti riabilitativi;

·       Le principali classi di farmaci che influenzano funzioni motorie, cognitive, comportamentali e sensoriali (es. psicofarmaci, analgesici, miorilassanti, antiparkinsoniani);

·       Gli effetti dei farmaci sulle performance occupazionali, sulla vigilanza, sul tono muscolare, sul dolore, sulla motivazione e sulla partecipazione alle attività;

·       I concetti di reazione avversa, interazione farmaco–farmaco rilevanti per la sicurezza del paziente nelle attività di vita quotidiana;

·       Il ruolo del terapista occupazionale nel riconoscere e monitorare gli effetti dei trattamenti farmacologici che impattano su autonomia, sicurezza e partecipazione.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione – Lo studente dovrà essere in grado di:

• Applicare le conoscenze farmacologiche alla valutazione delle capacità funzionali e delle performance occupazionali del paziente;
• Considerare gli orari di somministrazione e il profilo farmacodinamico dei farmaci nella pianificazione delle attività terapeutiche (es. timing di sedute in relazione a sedazione, picco d’azione, analgesia);
• Riconoscere, nell’ambito delle proprie competenze, segni e sintomi compatibili con effetti collaterali o reazioni avverse che interferiscono con la partecipazione alle attività;
• Integrare le informazioni farmacologiche con i dati clinici e ambientali per adattare compiti, contesti e ausili in modo sicuro ed efficace;
• Collaborare con il team multiprofessionale nella gestione dei percorsi di cura, contribuendo con osservazioni specifiche sull’impatto funzionale dei farmaci.

3. Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà dimostrare di:

• Valutare criticamente come i trattamenti farmacologici possano facilitare o ostacolare l’esecuzione delle attività significative per la persona;
• Individuare, in relazione ai diversi contesti (domicilio, comunità, strutture sanitarie), situazioni a rischio legate a farmaci che alterano equilibrio, vigilanza, coordinazione o comportamento;
• Riconoscere quando è necessario segnalare tempestivamente al medico o al team modifiche nelle performance occupazionali potenzialmente correlate alla terapia farmacologica;
• Riflettere sull’impatto etico e professionale delle proprie osservazioni e segnalazioni in relazione alla sicurezza del paziente e alla qualità della vita.

4. Abilità comunicative – Lo studente dovrà essere in grado di:

• Utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato per descrivere gli effetti funzionali dei farmaci nelle discussioni cliniche;
• Comunicare in modo chiaro con pazienti e familiari riguardo alle ripercussioni pratiche dei trattamenti farmacologici sulle attività quotidiane, nei limiti del proprio profilo professionale;
• Condividere con il team multiprofessionale osservazioni su cambiamenti di performance, comportamento e partecipazione correlabili alla terapia farmacologica;
• Partecipare attivamente alle riunioni d’équipe, valorizzando il punto di vista del terapista occupazionale sull’interazione tra farmaco, persona e ambiente.

5. Capacità di apprendimento – Lo studente dovrà dimostrare di:

• Apprendere e rielaborare autonomamente i contenuti farmacologici pertinenti alla pratica della terapia occupazionale;
• Sviluppare capacità di aggiornamento continuo sugli effetti dei farmaci che influenzano la funzione, l’autonomia e la partecipazione;
• Utilizzare in modo critico testi scientifici, linee guida, schede tecniche dei farmaci e documenti istituzionali, focalizzandosi sulle implicazioni funzionali;
• Integrare le nuove conoscenze farmacologiche nel ragionamento clinico del terapista occupazionale e nella pianificazione degli interventi riabilitativi;
• Sviluppare strategie personali di studio e autoformazione che consentano di mantenere nel tempo un adeguato livello di competenza farmacologica a supporto della pratica professionale.

-Introduzione al corso: principi generali di farmacologia

-FARMACOCINETICA:  
Passaggio dei farmaci attraverso le membrane biologiche. Barriere. Assorbimento del farmaco. Fattori che influenzano l’assorbimento. Vie di somministrazione dei farmaci. Legame dei farmaci alle proteine plasmatiche. Distribuzione e ridistribuzione dei farmaci. Valutazione dei parametri farmacocinetici (clearance plasmatica; emivita, dosi ripetute, effetto di 1° passaggio, biodisponibilità e bioequivalenza). Metabolismo dei farmaci. Eliminazione dei farmaci. 

-FARMACODINAMICA:   
Meccanismi e sede di azione dei farmaci. Classificazione dei recettori. Funzione recettoriale e variabilità della risposta al farmaco. Agonismo, antagonismo competitivo e non competitivo, affinità, attività intrinseca, efficacia. Curve dose-risposta, dose efficace, dose letale, indice terapeutico, margine di sicurezza. Effetti farmacologici ed effetti terapeutici. Effetti indesiderati dei farmaci, reazioni avverse, effetti collaterali, sovradosaggio, intolleranze ai farmaci, farmaci in gravidanza e teratogenesi.

-Fattori di variabilità della risposta al farmaco.

-Sviluppo preclinico dei farmaci, Sperimentazione clinica, Sicurezza dei farmaci.

FARMACOLOGIA SPECIALE

- Farmaci antipsicotici

- Farmaci antidepressivi

- Farmaci ansiolitici

- Farmaci antinfiammatori (non steroidei e steroidei) 

- Farmaci analgesici

- Farmaci usati nelle affezioni del sistema muscolo-scheletrico (miorilassanti)

3. Compendio di Farmacologia Generale e Speciale (II edizione). Amico Roxas, Caputi, Del Tacca. EDRA.

- Che cos'è un agonista parziale 

-Mi parli dei vantaggi e degli svantaggi della via endovenosa

-Indicazioni cliniche, target farmacologico ed effetti indesiderati dei FANS