PATOLOGIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE E RIABILITAZIONE

Modulo SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE

(SECONDO I 5 DESCRITTORI DI DUBLINO)

1. Conoscenza e capacità di comprensione - Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere:

- l’anatomo-fisiologia del sistema nervoso ed apparato muscolare e le principali alterazioni morfo-funzionali;

- i fondamenti della riabilitazione nelle patologie dell’apparato locomotore e neuromuscolare;

- le basi delle principali tecniche elettrofisiologiche (elettroneurografia, elettromiografia, potenziali evocati);

- le basi dell’inquadramento clinico-strumentale del paziente in ambito riabilitativo;

- le principali applicazioni diagnostiche e prognostiche delle tecniche di valutazione neuromuscolare.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Lo studente dovrà essere in grado di:

- applicare le conoscenze teoriche all’interpretazione dei principali esami elettrofisiologici;

- contribuire all’inquadramento funzionale del paziente con patologie neuromuscolari e muscolari;

- utilizzare i dati clinici e strumentali per supportare la pianificazione dell’intervento riabilitativo;

- integrare le informazioni anatomo-fisiologiche con i risultati delle indagini diagnostiche;

- collaborare con il team multiprofessionale nella gestione del percorso riabilitativo del paziente.

3. Autonomia di giudizio - Lo studente dovrà dimostrare di:

- valutare criticamente le informazioni cliniche e strumentali disponibili;

- riconoscere i principali quadri patologici neuromuscolari di interesse riabilitativo;

- individuare priorità di intervento sulla base della valutazione funzionale;

- operare scelte professionali coerenti con le evidenze scientifiche ed il progetto riabilitativo;

- riflettere sugli aspetti etici, deontologici e organizzativi della pratica fisioterapica.

4. Abilità comunicative - Lo studente dovrà essere in grado di:

- utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato in ambito riabilitativo ed elettrofisiologico;

- comunicare in modo chiaro ed efficace con il paziente, i familiari e i professionisti sanitari;

- illustrare i risultati delle valutazioni funzionali e strumentali in relazione agli obiettivi riabilitativi;

- partecipare attivamente al lavoro del team multidisciplinare, valorizzando il ruolo del fisioterapista;

- adattare le modalità comunicative alle condizioni cliniche e cognitive della persona assistita.

5. Capacità di apprendimento - Lo studente dovrà dimostrare di:

- apprendere e rielaborare autonomamente i contenuti relativi alla riabilitazione neuromuscolare;

- sviluppare capacità di aggiornamento continuo sulle tecniche di valutazione e trattamento;

- consultare criticamente la letteratura scientifica, le linee guida e le raccomandazioni cliniche;

- integrare le nuove conoscenze nella pratica professionale fisioterapica.

Didattica frontale interattiva, con ausilio di slide, video e tutorial

Eventuali attività seminariali

Anatomia e fisiologia dell'apparato locomotore e del sistema nervoso (importanti)

Principi base di Biochimica e Fisica (utili)

Obbligatoria, salvo diversa disposizione

Principi generali di riabilitazione

Tecniche elettroneurografiche ed elettromiografiche

Potenziali evocati somatosensoriali  

Potenziali evocati motori 

Applicazioni nelle principali patologie neuromuscolari e muscolari 

R.L. Braddom. Medicina Fisica & Riabilitazione. Edizione Italiana a cura di M. Laineri Milazzo e C. Bertolini (ultima edizione). Antonio Delfino Editore (testo di riferimento)

Prova orale. Elementi di valutazione: pertinenza delle risposte rispetto alle domande formulate, qualità dei contenuti, capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma, capacità di riportare esempi, proprietà di linguaggio tecnico e capacità espressiva complessiva dello studente

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio al fine di programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. In tal caso, si consiglia rivolgersi al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento di afferenza del Corso di Laurea

Cosa valutano i potenziali evocati somatosensoriali e quando richiederli?

Qual è la differenza tra elettroneurografia ed elettromiografia?

Quali sono le principali applicazioni cliniche e riabilitative dei potenziali evocati motori?